【江陰園】齙牙兔兒童情商走進學校~
今天齙牙兔心情格外的好，因為我們馬上要跟城中實驗小學四（5）班的同學見面啦！
來到教室，同學都已經(jīng)把準備工作做好，課桌擺放在教室兩邊，等待著齙牙兔的到來。
齙牙兔資深情商訓練師花花姐姐今天跟孩子講課的主題是《我的情緒我做主》，活動在我們一個互動的游戲中即將開始~
這位同學已經(jīng)迫不及待的等著花花姐姐的游戲開始，看孩子們期待的眼神和滿臉的笑容，讓齙牙兔感受到了孩子純真和可愛。
看我們的家長義工也跟著孩子一起參與到了活動當中，感受著孩子們的歡樂。
小伙伴們，你們的眼睛到哪里去啦~原來都笑著太開心了。
花花姐姐在講什么呢，讓我們的同學盡如此的專注。
接下來，齙牙兔花花姐姐需要邀請10位志愿者，看我們的手舉的就怕姐姐看不見。
來，同學們猜猜看，他要表達的是什么情緒？
這位女同學會抽到什么樣的情緒詞呢？
這位同學拿著試卷很深沉的坐著，大家猜他會有什么樣的情緒呢？
捂著小嘴，眼睛笑彎了樣月亮，大家猜是什么情緒呢？
所有同學都仔細看著情緒扮演者，就怕一個小細節(jié)沒觀察到而猜不出來。
花花姐姐，我也想來！
好吧，所有同學都舉起了手，要完成下一個課程內(nèi)容的互動，齙牙兔猜想現(xiàn)在所有的同學都應該是興奮和激動的情緒。
好吧，所有同學都舉起了手，要完成下一個課程內(nèi)容的互動，齙牙兔猜想現(xiàn)在所有的同學都應該是興奮和激動的情緒。
這五位同學又要完成什么樣的情景模擬呢，題目出來后每個人都表現(xiàn)出來不同的神情，齙牙兔也很好奇和期待哦~
通過情景模擬，孩子們了解到情緒是怎么來的，它跟事件之間的關系是怎樣 的，同時還學習了當有了情緒，我們怎么使用齙牙兔情商技巧“情緒交通燈”，孩子們都把內(nèi)容和步驟認真的記錄了下來~
孩子們拿著可愛的齙牙兔掛件，了解了齙牙兔精神“快樂、自信、受歡迎”！
歡樂的時光雖短暫而又難忘，短短的一個半小時孩子們收獲了如何做情緒的主人，讓我們可以更坦然和篤定的面對和處理每天發(fā)生的每一件事。齙牙兔期待與大家再次的相聚！