在這節課中，齙牙兔姐姐通過“數字王國暢游記”和“解救寶石”兩個環節，讓孩子們知道——我可以有計劃地解決問題，不僅教會孩子們強化使用觀察力、想象里、創造力和記憶力四個小精靈工作，也鍛煉了孩子們運用感官寶貝多元解決問題的能力。對孩子的問題解決能力和抗挫力，也是一種不斷強化和培養。

       本節課是探索類課程的最后一次訓練，重要討論如何多元地解決問題。多元思維的訓練可以讓孩子們在處理問題時可以想到多種解決方法，從而讓他們愿意嘗試，不會因為一次失敗而退縮。在任何時候， 解決問題是可以有很多種方法的，用一種方法解決可能是一種結果，用另一種方法又可能是另一個結果。當然，從不同的角度想，可以同時解決一個問題。
      
父母策略——做個“懶惰”的爸爸媽媽
       孩子是我們的未來，他們將獨立地面對未來的社會，獨立的面對一切的問題。我們不能給予孩子未來的一切，能給予孩子的只是獨立解決問題的能力；當我們真正給予孩子解決問題的能力時，就等于給予了孩子未來的一切。
      1.懶惰的爸爸媽媽造就勤快的孩子
       當孩子身心發展到了一定的水平，他們已經具備了自己解決問題的生理和心理條件，家長如果剝奪了孩子的鍛煉機會， 就會在無意識中扼殺了孩子獨立解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應該放開手腳，做個“懶”人。凡是孩子自己的事，放手讓他獨立去做。
       比如說，讓孩子自己穿衣服，也許孩子會把扣子系得亂七八糟，但是只有孩子有了第一次的亂七八糟，才會從中汲取經驗，才會系的更整齊。
  
       2.鼓勵孩子社會實踐
       國外許多家庭，在假期時都鼓勵孩子出去打工，體驗生活的艱辛。到來一定的年齡，就讓孩子去獨立生活。在這樣的家庭教育中，孩子經受了實踐的鍛煉，逐漸具備獨立的意識和能力。
       
       3.鼓勵孩子自己解決問題
       要想讓我們的孩子具備獨立解決問題的能力，我們應解放思想，放手讓孩子獨立分析、解決自己遇到的問題，而不是消極的等待。比如說，讓孩子自己選擇穿什么衣服；當遇到與小朋友打架時，讓孩子自己去處理，在遇到有關孩子的事情上要征求孩子自己的意見。或許在此過程中，孩子會做的不太恰當，但是就是在這些小事的處理過程中，孩子才漸漸成熟起來。家長要引導孩子獨立思考、勇于實踐，幫助他們不斷成長起來。
   
       在我們的生活中，有很多解決問題的機會，家長應鼓勵孩子獨自面對。父母都有希望自己的孩子成為一個有能力的人，那就應該有促使孩子成長的實際行動，要給予孩子機會，讓孩子真正地去解決問題。
       家長朋友們不妨從今天起嘗試一下：每天引導孩子解決一個問題用三種以上的方法，堅持21天，相信會有驚喜的發現哦！！！