嘲笑是童年當(dāng)中最痛苦的一種經(jīng)歷。不管是被別人嘲笑還是嘲笑別人，兩者都嚴(yán)重影響孩子維護(hù)同伴關(guān)系的能力。

　　

　　遇到這樣的情況怎么辦？我們不能保證自己的孩子遇到的都是寬容、善良的孩子。當(dāng)孩子被別人嘲笑怎么辦？

　　

　　首先，我們應(yīng)該想明白我們自己怎么看待“我被嘲笑了”這個(gè)事情。我是在看了許宜銘的一段話之后頓悟的。

　　

　　“每個(gè)人都看到不同的我，有人看到我有藝術(shù)氣息，有人看到我頭發(fā)這么長(zhǎng)不男不女的。而我不會(huì)受你們看我的眼光影響，因?yàn)槲抑滥鞘悄阍诳次遥悄阍趧?chuàng)造我，不是我，跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。你們?cè)趺纯次遥趺磿?huì)轉(zhuǎn)到我身上來(lái)呢？你們敬重我、喜歡我，我會(huì)很開(kāi)心，但是我知道那不是我，我不會(huì)因?yàn)槟銈兊男蕾p和贊美我就會(huì)變得更好，因?yàn)槲液芮宄刂牢揖褪沁@個(gè)樣子；你們貶損我、攻擊我，我會(huì)難過(guò)，但是我也不會(huì)受影響，因?yàn)槲抑滥莻€(gè)也不是我，是你們創(chuàng)造出來(lái)的我，跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。”

　　

　　我并不會(huì)因?yàn)閯e人說(shuō)我是那個(gè)樣子，我就是那個(gè)樣子的。每個(gè)人也有權(quán)利有自己的看法，而他們的看法，往往帶著他們生命里的經(jīng)驗(yàn)。

　　

　　當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，當(dāng)我們的孩子遇到被別人嘲笑的這種情況時(shí)會(huì)非常的焦慮和擔(dān)心的。今天小齙老師就給你支幾招：

　　

　　當(dāng)我們的孩子遭遇了嘲笑又該如何解決呢?

　　

　　01 耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

　　

　　認(rèn)真地聽(tīng)孩子講述事情的整個(gè)過(guò)程，是你給他提供幫助的重要前提。聽(tīng)完孩子的訴說(shuō)，你可以說(shuō)：“這樣肯定讓你感到非常難受。”這時(shí)，父母不要做任何判斷，先直接把孩子的感受說(shuō)出來(lái)，這樣可以讓孩子感覺(jué)找到了心理依托，就會(huì)很信任你。

　　

　　02 和孩子商討對(duì)策

　　

　　接著，你可以開(kāi)導(dǎo)你的孩子，比方說(shuō)：“我記得我在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也被別的小朋友說(shuō)過(guò)。”為什么要這么說(shuō)呢?因?yàn)楸粍e人戲弄、嘲笑是非常孤單的事情，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你小時(shí)候也有過(guò)同樣的經(jīng)歷，會(huì)讓他覺(jué)得自己不那么孤立，同時(shí)他也會(huì)愿意繼續(xù)聽(tīng)你說(shuō)下去。

　　

　　這時(shí)，千萬(wàn)不要認(rèn)為你已經(jīng)可以告訴他應(yīng)該怎么做了，你應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己解決，“我們?cè)撛趺崔k呢?”因?yàn)樵诤⒆幼约撼晒Φ亟鉀Q問(wèn)題時(shí)他才會(huì)有成就感，這能幫助他樹(shù)立起一種自信心。

　　

　　03 給孩子心理支持

　　

　　或者你也可以站在戲弄者的角度，通過(guò)某種方式告訴孩子：“孩子，也許你很難相信，其實(shí)那些小朋友也有不開(kāi)心的時(shí)候。”為什么要這么和孩子說(shuō)呢?因?yàn)檫@可以使孩子認(rèn)識(shí)到那些孩子自身也是有缺陷的，他們并不是那么可怕，他們也有傷心難過(guò)的時(shí)候。

　　

　　04 細(xì)心觀察了解孩子

　　

　　最后，你可以問(wèn)：“孩子，你需要媽媽為你做什么呢?”孩子也許需要，也許不需要，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)覺(jué)得家長(zhǎng)的介入會(huì)把事情弄得很復(fù)雜。但是作為一種選擇來(lái)提供，這是很重要的。

　　

　　一些孩子對(duì)于別人的玩笑過(guò)于敏感，如何與你的孩子溝通取決于你對(duì)孩子的了解程度。你可以問(wèn)自己一些問(wèn)題：你的孩子是不是特別敏感?他們經(jīng)常會(huì)自己嘲笑自己?jiǎn)?這樣的事情以前發(fā)生過(guò)嗎?他與大多數(shù)的孩子相處得怎么樣?

　　

　　如何教孩子有效應(yīng)對(duì)嘲笑

　　

　　其實(shí)，很多應(yīng)對(duì)嘲笑的方法可以在家里學(xué)習(xí)和練習(xí)。你們可以進(jìn)行“角色扮演”，一個(gè)扮演“嘲笑者”，一個(gè)扮演“被嘲笑者”。練習(xí)下面的方法，要記住：讓孩子練習(xí)不同的方法，因?yàn)槿绻环N方法使用得太頻繁，就不起作用了。他需要根據(jù)情況靈活運(yùn)用。

　　

　　1｜一笑了之

　　

　　教孩子看到嘲笑當(dāng)中幽默的一面，反過(guò)來(lái)讓嘲笑他的孩子感到自己的行為很愚蠢。這并不是說(shuō)讓孩子去嘲笑、激怒對(duì)方，而是把嘲笑別人看作愚蠢的行為，削弱“嘲笑者”的力量。

　　

　　他可以這樣來(lái)回應(yīng)：“這招太過(guò)時(shí)了。”

　　

　　“你以為我以前不知道這個(gè)嗎?”

　　

　　“你能做的就這些嗎?”

　　

　　“哇!你嚇?biāo)牢伊?(用諷刺的口吻)”

　　

　　“你想干什么呢?”

　　

　　“說(shuō)點(diǎn)我不知道的吧。”

　　

　　2｜走開(kāi)

　　

　　在回應(yīng)完嘲笑之后，孩子們經(jīng)常會(huì)忘記應(yīng)該立刻走開(kāi)。他們往往還在等待對(duì)方的回應(yīng)，但是這樣做會(huì)讓嘲笑繼續(xù)進(jìn)行下去，而不能讓對(duì)方立刻停止嘲笑。提醒孩子：在反擊之后必須走開(kāi)，這樣他就能掌控溝通的主動(dòng)權(quán)。

　　

　　3｜學(xué)習(xí)有“有步驟地忽略對(duì)方”

　　

　　這種回應(yīng)方式與簡(jiǎn)單的不去理睬對(duì)方不太一樣。“有步驟地忽略對(duì)方”需要做另外一件事情。

　　

　　例如：如果孩子在教室受到嘲笑，不能走開(kāi)，那他可以找來(lái)筆和紙，寫(xiě)些東西。一邊寫(xiě)一邊想一想避免嘲笑的小提醒：“保持我的幽默感。”

　　

　　4｜問(wèn)一個(gè)不相干的問(wèn)題

　　

　　這個(gè)方法不能經(jīng)常使用，但是一旦使用，效果會(huì)很顯著。11歲的薩拉在遇到男生故意問(wèn)她穿胸罩的事情時(shí)，就用了這個(gè)方法。她轉(zhuǎn)向這群男生，若無(wú)其事地問(wèn)道：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”然后走開(kāi)。這群男生對(duì)她的問(wèn)題感到很驚訝，停止了對(duì)她的嘲笑，她也就趁機(jī)走開(kāi)了。

　　

　　5｜結(jié)交合得來(lái)的朋友

　　

　　你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人多勢(shì)眾”這個(gè)詞。如果你和一個(gè)朋友在一起，“嘲笑者”一般不太會(huì)想要嘲笑你。如果你和一群朋友在一起，他們就更不可能嘲笑你了。鼓勵(lì)孩子結(jié)交朋友，特別是當(dāng)周圍有愛(ài)嘲笑人的孩子時(shí)。鼓勵(lì)他結(jié)交正直的、有“好朋友”特質(zhì)的孩子。

　　

　　6｜承認(rèn)錯(cuò)誤，繼續(xù)生活

　　

　　當(dāng)孩子在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上或者課堂回答問(wèn)題犯錯(cuò)的時(shí)候，這個(gè)方法特別有用。提醒孩子：每個(gè)人都可能犯錯(cuò)，錯(cuò)誤可以幫助我們學(xué)習(xí)。他可以用這樣的話來(lái)回應(yīng)錯(cuò)誤：“你說(shuō)得對(duì)，我搞砸了。我下次會(huì)做好的。”

　　

　　7｜說(shuō)出事實(shí)

　　

　　如果有人挑釁你的孩子，告訴他不要批評(píng)，只要指出對(duì)方做了什么干擾他的事情。不要說(shuō)：“住手!你讓我很煩!”而要說(shuō)：“你在踢我的椅子。”不帶批評(píng)地說(shuō)出事實(shí)，就給了對(duì)方一個(gè)面子，讓他停止再踢椅子。

　　

　　8｜給他“難看的臉色”

　　

　　你需要坐在鏡子前，和孩子一起練習(xí)怎么做“難看的臉色”。對(duì)于不善言辭或者不喜歡用言語(yǔ)反擊的孩子，冷笑或者“難看的臉色”能和語(yǔ)言一樣產(chǎn)生威力。關(guān)鍵在于用什么姿態(tài)來(lái)表達(dá)。和孩子一起想出一種能體現(xiàn)他自信的姿態(tài)，多鼓勵(lì)他所付出的努力。

　　

　　9｜直接面對(duì)別人的竊竊私語(yǔ)

　　

　　背后議論之所以能中傷別人，是因?yàn)樗峭低得⒐諒澞ń沁M(jìn)行的。可以通過(guò)問(wèn)“你有什么想和我說(shuō)的嗎”來(lái)直接挑戰(zhàn)這種行為。不允許對(duì)方?jīng)]有澄清事實(shí)，在背后議論。喜歡背后議論人的孩子之所以這么做，部分原因是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為沒(méi)有人會(huì)挑明他們?cè)谧鍪裁础Ｖ苯用鎸?duì)他們的行為，不要帶任何情緒，通常能有效制止這種行為的繼續(xù)發(fā)生。

　　

　　10｜學(xué)習(xí)一些反擊對(duì)方的話語(yǔ)

　　

　　對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，你需要教給他如何反擊“嘲笑者”，比如可以說(shuō)：“就因?yàn)槲也桓吲d，你就幸災(zāi)樂(lè)禍嗎?”“哦，我還有什么好說(shuō)的，該說(shuō)的你都說(shuō)了。”“隨便你。”“真的嗎?”“那又怎么樣?”“你在開(kāi)玩笑，是吧?”“有好玩的事情時(shí)，再告訴我。”而大一點(diǎn)的孩子通常能馬上想出反擊的話語(yǔ)。

　　

　　特別提醒：有的孩子本身就不是“會(huì)反擊”的孩子。如果與“嘲笑者”對(duì)抗，他們注定會(huì)失敗。所以對(duì)于這種孩子，重要的是要學(xué)會(huì)“反擊之后，馬上走開(kāi)”。其他比較膽小的孩子可以使用給他“難看的臉色”或者“和朋友在一起”的方法。如果孩子對(duì)反擊對(duì)方感到不自在，就不要讓他反擊。要研究孩子的個(gè)性，找到最適合他的方法。

　　

　　11｜尋找有成人的地方

　　

　　被嘲笑的時(shí)候，濫告狀通常是不可取的辦法。我不會(huì)鼓勵(lì)孩子去告狀，除非孩子身心都受到傷害和威脅。告狀的孩子通常會(huì)成為嘲笑的目標(biāo)。但是，有個(gè)合理的方式就是讓孩子去尋找有成人的地方。

　　

　　例如：在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，通常會(huì)有一個(gè)成人在看管，可以讓孩子在看管老師附近玩耍。如果有成人在場(chǎng)，“嘲笑者”很少會(huì)嘲笑其他孩子，并且他們也不會(huì)把你的孩子看成告狀的人。

　　

　　需要家長(zhǎng)介入的時(shí)候

　　

　　孩子一旦理解了嘲笑的種類、什么行為容易引起別人的嘲笑以及應(yīng)對(duì)嘲笑的方法，被嘲笑的情況通常會(huì)逐步消失。

　　

　　但是，有的孩子受欺負(fù)的情況比被嘲笑要嚴(yán)重，比如遭受身體、情感和言語(yǔ)的暴力，被孤立，受到恐嚇等。

　　

　　孩子被欺負(fù)時(shí)，會(huì)受到很大的傷害，欺負(fù)行為往往具有慣性和虐待性。被“小霸王”欺負(fù)的孩子，很容易出現(xiàn)自尊心低落、焦慮、不敢上學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況。如果你懷疑孩子被“小霸王”欺負(fù)，就需要介入處理，這一點(diǎn)非常重要。要留心關(guān)注孩子是否出現(xiàn)被欺負(fù)的情況。

　　

　　期望所有的孩子都能生活在和諧、平等、接納、包容的環(huán)境中，希望每一個(gè)孩子都能更加快樂(lè)自信受歡迎！