如何提高孩子的情商
來源：未知 瀏覽： 發(fā)布日期：2020-04-22
相信大家都很羨慕那些高情商的人，都愿意與他們相處聊天，會覺得很舒服，所以也想提升自己的情商，可是還來得及嗎？當(dāng)然！現(xiàn)在更多的家長開始重視培養(yǎng)孩子的情商，那么，怎么讓孩子情商變高呢?今天我們來看看齙牙兔兒童情商教育的介紹吧：
情商教育不再只是課余時間的錦上添花，而是實打?qū)嵉纳婺芰Φ慕逃：⒆踊ㄔ谇樯探逃系拿恳环昼姡寄軒椭麚碛忻鎸ξ磥砀偁幍膶嵙Α?/strong>
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『齙牙兔兒童情商樂園』
讓每個孩子快樂，自信，受歡迎！
由齙牙兔兒童情商樂園教學(xué)研發(fā)團隊，根據(jù)SEL計劃（Social and Emotional Learning）研發(fā)的，結(jié)合中國國情，專為3-12歲兒童成長各階段定制的系統(tǒng)情商課程。涵蓋6大智能，18節(jié)課，讓孩子足不出戶就可以全方位提升情商能力。
?如何讓孩子學(xué)會控制情緒？孩子何時才能學(xué)會自律的學(xué)習(xí)？明明孩子很優(yōu)秀，卻對自己沒有自信心？我想和孩子好好說話，可最終就會忍不住要“吼”他，我該怎么辦？
當(dāng)你不知道科學(xué)育兒的規(guī)律時，花再大的力氣也只是事倍功半。齙牙兔兒童情商樂園育兒課，從情緒管理、自信心、自主學(xué)習(xí)和親子溝通，這四個方面，來讓你讀懂孩子，以及育兒背后的科學(xué)規(guī)律，并提供大量實操性極強的家庭育兒工具，讓育兒之路輕松并快樂著。
?齙牙兔老師均有多年的一線實踐經(jīng)驗，和專業(yè)的心理從業(yè)資格，將為你提供家庭教育的全視角，幫助你應(yīng)對孩子成長過程的各種挑戰(zhàn)。
? 課程采用游戲式互動的形式進行，支持家長提出自己的疑問，老師會進行實時的互動。
『課程大綱』
7-12歲 兒童課
『課程形式』
3-6歲兒童課
「自信心」幫助孩子自我認(rèn)識，從內(nèi)在到外在，更多認(rèn)識、了解自己，感受到自己的獨一無二性，從而為自信心的建立，奠定基礎(chǔ)。通過發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己的“神秘力量”，逐步建立良好且健康的自信心。
「情緒管理」幫助孩子了解情緒；掌握情緒概念；學(xué)習(xí)表達情緒和處理負(fù)面情緒，提升情緒管理能力，為有效親子溝通打下基礎(chǔ)。
「人際交往」禮貌是建立友誼的開始，從禮貌小達人到社交萬人迷，讓孩子懂得如何與他人交朋友，如何同他人分享，提升孩子人際交往的主動性。
「自我管理」鼓勵孩子勇敢嘗試，幫助孩子建立獨立意識，同時在此過程中讓孩子客觀的看待失敗，對于遇到的挑戰(zhàn)，讓孩子理解我們的辦法總比問題多。
「多元思維」運用我們感官，學(xué)會總多角度去觀察、探索、思考和記憶事物，激發(fā)孩子的想象力，提升孩子有創(chuàng)造性的解決問題。
「專注力」體驗專心的美好感受，運用專注力百寶箱，提升專心致志的能力，挑戰(zhàn)終極任務(wù)贏得專注能力
7-12歲 兒童課
「自信心」幫助孩子了解自己的特質(zhì)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的進步，建立成長性思維，建立對失敗的正確認(rèn)識，樂觀積極的面對事物。
「情緒管理」幫助孩子了解情緒，掌握情緒的概念；學(xué)習(xí)表達情緒，以及如何處理負(fù)面情緒；改變想法改變情緒，提升情緒管理能力。
「人際交往」幫助孩子學(xué)會彼此信任、尊重和傾聽；讓孩子勇敢表達自己的想法，勇敢且客觀應(yīng)對同伴壓力和人際沖突。
「自我管理」幫助孩子認(rèn)識拖拉的本質(zhì)，學(xué)會在做事之前，多考慮此事對自己和別人帶來的影響；同時為自己的行為負(fù)責(zé)，從而提升孩子的自律，并專注的完成自己的計劃和目標(biāo)。
「多元思維」幫助孩子學(xué)會從各個角度去看待遇到的人、事、物，用全面、整體的思維，考慮他人立場和想法，從而用更具創(chuàng)造性方法解決問題。
「專注力」通過對專注力學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立，讓專注力的訓(xùn)練更有的放矢；讓孩子學(xué)會并練習(xí)提高專注力的多種方法，并內(nèi)化為專注習(xí)慣，從而能夠排除干擾，調(diào)整好自己的轉(zhuǎn)臺，達成自己想要的目標(biāo)。
『課程形式』
※豐富的課程形式，讓孩子養(yǎng)成專注的聽課習(xí)慣
※提問而非填鴨式的方式，引導(dǎo)孩子思考并自己總結(jié)當(dāng)日所學(xué)，培養(yǎng)孩子的多元思維能力
※課后和家長的及時反饋，老師今天課程所觀察的孩子的表現(xiàn)，以及當(dāng)日的課程重點。最重要的是告訴父母，如何在家庭生活中，也不間斷的培養(yǎng)孩子高情商的能力。
『課后溝通』
『課后溝通』
1、對自己沒有信心、容易害羞的孩子
2、遇到不順心的事情，容易發(fā)脾氣的孩子
3、對于自己的行為缺乏自律的孩子
4、做事、學(xué)習(xí)容易分心的孩子
5、想要變得更優(yōu)秀的孩子
『孩子收獲』
『孩子收獲』
※ 真實地面對自己的勇氣，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢
※ 勇敢嘗試，擁抱失敗，并相信自己的能力
※ 識別、表達、面對和處理各種負(fù)面情緒的能力
※ 懂得領(lǐng)導(dǎo)與配合，維持友誼
※ 理解并尊重他人、尊重差異、關(guān)懷他人高情商家庭環(huán)境
※ 專注于自己需要專注的事情，做事不拖拉，認(rèn)真
※克服公眾表達的緊張、害羞、提升公眾表現(xiàn)力
『父母收獲』
『父母收獲』
通過課后的家長溝通，老師會根據(jù)孩子在情商課中的表現(xiàn)，分析并反饋孩子行為中的情商強弱項，給予正確的養(yǎng)育指導(dǎo)。